BIBLIOTECA DEL C.E.I.P. SAN JUAN DE DIOS: 2013

Actividades de lectura: velocidad y comprensión lectora

Plan Lector. C.E.I.P. Benedicto XIII

La maleta familiar es un material que se ha pensado para que las familias comprometidas con el proyecto “Familias Lectoras”, disfruten de los materiales que hay en ella en compañía de sus hijos/as.

Próximamente se la comenzarán a llevar l@s alumn@s cuyas familias han firmado el compromiso de lectura en familia.

Viajará de lunes a lunes y su contenido será el siguiente:

1.- Un CD de música.

2.- Dos libros. Uno para el/la niñ@ y otro para los padres.

3.- Revista, cómic o libro.

4.- “Juego Apalabrados”.

5.- Juego “Tangram”.

6.- Decálogos que animan a leer.

LA MALETA FAMILIAR

http://familias.leer.es/

LEER CON NUESTROS HIJOS/AS

PROYECTO FAMILIAS LECTORAS

DECÁLOGO DE UNA FAMILIA COMPROMETIDA EN LA LECTURA 1. Una familia comprometida en la Lectura es aquella que anima a leer incluso antes de que su hijo sepa leer. Dejar a los pequeños que hojeen, investiguen, se recreen mirando las ilustraciones de los libros... es una estupenda manera de comenzar a amar la lectura. 2. Es aquella que cuenta cuentos a sus hijos, les recita pequeñas poesías, les llena sus oídos de musicalidad y belleza. 3. Es aquella que nunca fuerza a leer. 4. Es una familia que selecciona muy bien los libros de sus hijos (hasta determinada edad), valorando el hecho de que las buenas ilustraciones ayudan a formar su gusto por el arte y por lo bello. 5. Es aquella que da ejemplo de lectura a diario. 6. Es aquella que comparte las lecturas de sus hijas e hijos y juntos las comentan. 7. Una familia comprometida en la Lectura procura conocer, los gustos de sus hijas e hijos y los respeta en lo posible. 8. Es una familia que acude con los hijos e hijas a los lugares donde están los libros (librerías y bibliotecas) y les anima a hacerse socios de alguna biblioteca o bibliobús. 9. Es aquella familia que fomenta el gusto y cuidado por la biblioteca personal de su hija o hijo y que dispone para tal efecto de un espacio apropiado. 10.Una familia comprometida en la Lectura considera que la compra de un libro no es algo excepcional con motivo de una celebración, aunque en estas ocasiones el libro tiene que estar presente como regalo, sino que lo considera parte de los gastos de su educación. DECÁLOGO DEL GRAN-PEQUEÑO/@ LECTOR 1. Un niño y una niña lectores consideran la lectura como fuente de disfrute, aventura y diversión, a la vez que una fuente útil de información sobre los temas que le interesan. 2. Son aquellos que consideran la lectura como parte importante de su tiempo libre. 3. Son los que acuden con cierta asiduidad a bibliotecas y respetan las normas que rigen su utilización. 4. Son niñas y niños que acuden a librerías solos o acompañados por sus padres y, poco a poco, van creando su biblioteca personal. 5. Son aquellos que tratan los libros con cuidado y respeto. 6. Son niñas y niños que utilizan mucho su imaginación al estar acostumbrados a cambiar de escenarios, personajes... y a realizar anticipaciones y predicciones de lo leído. 7. Demuestran una sensibilidad crítica ante los mensajes transmitidos por tos escritos, libros, cómics, revistas, rótulos... 8. Son aquellos jóvenes lectores que sienten la necesidad de expresarse mejor. 9. Demuestran curiosidad por la diversidad de textos literarios (poemas, cuentos, teatro ...) corrientes (humor, terror ..) y autores. 10. Son aquellas niñas y niños que fomentan el gusto lector a otros niños y niñas, aconsejándoles libros, comentando alguno que han leído, intercambiando opiniones y manifestando preferencias.

Colección Familias Lectoras

Informamos de la publicación de la colección Familias lectoras editada por la Consejería de Educación y presentada recientemente a la comunidad educativa. Es un material didáctico en soporte digital dirigido a los padres y madres con el fin de dotar a las familias de herramientas y experiencias que las orienten en el afianzamiento del hábito lector.

La colección consta de diez cuadernos con las siguientes temáticas:

- Leer a los hijos, con los hijos, ante los hijos. Juan Mata
- Animar a leer en infantil y primaria. Rocío Antón
- Leer en la adolescencia. Guadalupe Jover
- Nuevas alfabetizaciones: lectura en pantalla. Pilar Pérez Estévez
- Clubes de lectores en familia. Luis Arizaleta
- Bibliotecas escolares al servicio de las familias. José García Guerrero
- Literatura infantil y juvenil. Carmen Gil
- La comprensión lectora. Elena Jiménez
- El uso educativo de los videojuegos. Natalia Padilla
- Lectura en internet: qué aportan las TIC a la lectura. Fernando Trujillo

Se trata de un interesante material para fomentar la lectura desde el ámbito familiar, aspecto esencial en el desarrollo del hábito lector de nuestro alumnado y que desde las bibliotecas escolares se debe trabajar y apoyar.

Taller de Escritura

Este es un ejercicio de escritura creativa muy especial: a los niños y niñas les hace pensar en sí mismos, y a nosotros nos permite conocer su mundo interior.

Extraje la idea del libro de Felipe Montes: "TALLER DE ESCRITURA. 1303 ejercicios de creación literaria". (2008) Córdoba: Editorial Berenice. Os lo recomiendo, ya que en él podéis encontrar muchas consignas, aplicables a todas las edades. Se puede realizar en tamaño real o en tamaño folio.

CONSIGNA: dibuja en el papel tu silueta y escribe, en cada parte del cuerpo, lo que se pide:

-EN LA FRENTE: tres ideas que siempre defenderás.

-EN LAS OREJAS: sonidos que siempre conservarás en tu memoria.

-EN LOS OJOS: imágenes y escenas que te hayan marcado.

-EN LA NARIZ: olores que más recuerdos te traen.

-EN LA BOCA: sabores que representan para ti momentos especiales.

-EN EL CORAZÓN: lo que más amas.

-EN LA BOCA DEL ESTÓMAGO: tus dos temores más arraigados.

-EN LAS MANOS: tres acciones importantes que has realizado.

-EN LOS PIES: dos lugares por los que has caminado.

Os muestro algunos trabajos de creación de mis alumnos y alumnas de 6º de primaria.